論起來考試，對大(dà)部分(fēn)人來說那都是最熬煎、很頭疼的事情，年齡越大(dà)這種感覺俞爲甚之。但是爲了追求進步和證明自己的能力，我(wǒ)(wǒ)還是決定挑戰一(yī)下(xià)自己，考一(yī)個注冊監理工(gōng)程師執業證書(shū)，來爲我(wǒ)(wǒ)目前從事的這個工(gōng)作做一(yī)個評判--我(wǒ)(wǒ)是否能夠将這個職業幹的更好，這也是對我(wǒ)(wǒ)從事這個職業七年以來給自己的一(yī)個小(xiǎo)結論。要拿到這個證書(shū)，考試這就成爲一(yī)個必須的過程。于是，我(wǒ)(wǒ)下(xià)定決心，不管實現這個目标有多麽困難，也要全力而爲取得成功。事在人爲，經過兩年艱苦卓越的奮鬥，功夫不負有心人，今年終于開(kāi)花結果----考試通過。應公司要求，略寫心得，共勉之。

要做成一(yī)件事情，首先在心中(zhōng)得有一(yī)個規劃。确定目标很重要！沒有明确的奮鬥目标，就沒有前進的方向。有了目标，做事才更有計劃性，有了目标，做事才更有效率，有了目标，做事才會更積極。目标也不是憑空而立的，它的制定要與主、客觀情況相符合，相聯系，然後認認真真地去(qù)實現。目标不僅是奮鬥的方向，更是一(yī)種對自己的鞭策。有了目标就有了熱情、有了積極性，更有計劃性，更有效率。

在開(kāi)始學習之前，根據自身的實際情況，我(wǒ)(wǒ)将考試這個大(dà)目标進行分(fēn)解，在國家考試規定的範圍内分(fēn)兩步走，計劃每年最少通過兩科考試，在兩年内通過所有考試科目。在我(wǒ)(wǒ)感覺，案例和三控比較困難，考試内容較多，所以決定每年考試一(yī)科難的帶一(yī)科相對容易的。于是計劃第一(yī)年的目标是決定保證“監理概論”和“質量、投資(zī)、進度”控制兩科通過，剩下(xià)兩科盡量而爲。第一(yī)次未通過考試的，必須在第二年考過。

目标确定之後就要制定詳細的計劃，移走一(yī)座大(dà)山似乎不可能，但如果把山看成一(yī)小(xiǎo)堆一(yī)小(xiǎo)堆的土石堆積起來的大(dà)土堆，那麽“愚公移山”也不再是天方夜譚。同樣，讓我(wǒ)(wǒ)們把一(yī)個宏偉的目标分(fēn)解成一(yī)個一(yī)個的詳細的小(xiǎo)計劃去(qù)完成，我(wǒ)(wǒ)們就會發現看似不可能的事情似乎簡單了許多。

其次，要切實執行計劃。“凡事預則立，不預則廢”。做一(yī)件事，隻有美好的設想是遠遠不夠的。計劃可以對你的設想進行科學的分(fēn)析，讓你知(zhī)道你的設想是否可以實現。計劃可以作爲你實現設想過程的指導，大(dà)大(dà)節省你的時間，減輕壓力。有了好的計劃，你就有了好的開(kāi)始。行動之前進行頭腦熱身，構想要做之事的每一(yī)個細節，梳理心路，然後将它深深銘刻在腦子裏，當你行動時，便會得心應手。

做了計劃卻不執行，那再完美的計劃都會變成一(yī)句空話(huà)。卓越的執行力是讓計劃得以實現的最佳工(gōng)具。目标是人生(shēng)的明燈，讓我(wǒ)(wǒ)們不會沉淪；計劃則是台階，幫助我(wǒ)(wǒ)們攀登高峰。計劃固然重要，但執行計劃更重要。因爲在實際過程中(zhōng)會遇到很多意想不到的困難。如果沒有毅力、沒有信心堅持下(xià)去(qù)，那麽再偉大(dà)的目标、再詳細的計劃都不過是紙(zhǐ)上談兵。

凡事預則立，不預則廢。做什麽事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有着深刻的影響。

計劃是實現目标的藍(lán)圖。目标不是什麽花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去(qù)實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目标，也使自己明确每一(yī)個任務的目的。

促使自己實行計劃。學習生(shēng)活是千變萬化的，它總是在引誘你去(qù)偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和幹擾。

實行計劃是意志(zhì)力的體(tǐ)現。堅持實行計劃可以磨練你的意志(zhì)力，而意志(zhì)力經過磨練，你的學習收獲又(yòu)會更一(yī)步提升。這些進步隻會能使你更有自信心，取得更好的成功。

有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生(shēng)活節奏分(fēn)明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成爲好的學習習慣。

提高學習效率，減少時間浪費(fèi)。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知(zhī)道多玩一(yī)個小(xiǎo)時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大(dà)的影響。有了計劃，每一(yī)步行動都很明确，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下(xià)該學什麽

目标不是什麽花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去(qù)實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目标，也使自己明确每一(yī)個任務的目的。

學習生(shēng)活是千變萬化的，它總是在引誘你去(qù)偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和幹擾。實行計劃是意志(zhì)力的體(tǐ)現。堅持實行計劃可以磨練你的意志(zhì)力，而意志(zhì)力經過磨練，你的學習收獲又(yòu)會更一(yī)步提升。這些進步隻會能使你更有自信心，取得更好的成功。

按照計劃行事，能使自己的學習生(shēng)活節奏分(fēn)明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開(kāi)心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成爲好的學習習慣。提高學習效率，減少時間浪費(fèi)。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知(zhī)道多玩一(yī)個小(xiǎo)時就會有哪項任務不能完成，這會給你帶來多大(dà)的影響。有了計劃，每一(yī)步行動都很明确，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下(xià)該學什麽。

學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中(zhōng)。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寝忘食，這對身體(tǐ)不好，這樣的計劃也是不科學的。

有長遠計劃，卻沒有短期安排，目标是很難達到的。所以兩者缺一(yī)不可，長遠計劃是明确學習目标和進行大(dà)緻安排；而短期安排則是具體(tǐ)的行動計劃。

自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大(dà)的好處。所以我(wǒ)(wǒ)們應該提高常規學習時間的效率，增加和正确利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這裏，重點一(yī)是指你學習中(zhōng)的較弱部分(fēn)，二是指知(zhī)識體(tǐ)系中(zhōng)的重點内容。隻有抓住重點，兼顧一(yī)般才能取得更好的學習效率。

制定計劃，不要脫離(lí)學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因爲目标定得太高，計劃定得太死，脫離(lí)實際的緣故。

注意效果，及時調整

每一(yī)個計劃執行結束或執行到一(yī)個階段，就應當回顧一(yī)下(xià)效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。例如：

是否完成了計劃中(zhōng)的學習任務？

是不是按照計劃去(qù)執行任務的？

學習效果如何？

如果有任務沒有完成，那是什麽原因？（安排過緊、太松？）

回顧之後，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一(yī)天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

計劃要留有餘地。制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一(yī)定的機動性。畢竟現實不會完美地跟着計劃走，給計劃留有一(yī)定的餘地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

腦體(tǐ)結合，文理交替。學習對腦力消化非常大(dà)，所以不要長時間學習，要适當加入休息時間。而且在安排學習計劃時，不要長時間地從事單一(yī)活動。學習和鍛煉可以交替安排，因爲鍛煉時運動中(zhōng)樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了一(yī)個小(xiǎo)時，可以休息二十分(fēn)鍾，這樣可以提高學習的效率。

提高學習時間的利用率

早晨或晚上，或一(yī)天學習的開(kāi)頭和結尾的時間，可以安排着重記憶的知(zhī)識點，心情比較愉快，注意力比較集中(zhōng)，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中(zhōng)的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

最後，得有科學的學習方法。每一(yī)個人都是這個世界上獨一(yī)無二的，所以每一(yī)個人都用于一(yī)套适合自己的學習方法

1、系統的學習，先從基礎課開(kāi)始循序漸進，從曆年考試題中(zhōng)找出每科的高頻(pín)考點，重點記憶，現在考試題已經不隻是出主要條幹記憶的知(zhī)識點了，相當一(yī)部分(fēn)題是教材中(zhōng)舉得例子，或者讓人在學習中(zhōng)容易忽視的某些句子。所以先記高頻(pín)考點，再細讀教材，結合往年考試真題找出出題規律進行學習。2、合理安排學習時間，每天要保證2個小(xiǎo)時以上的學習時間。3、按照教材大(dà)綱具體(tǐ)要求，循序漸進。4、教材、習題結合，動态學習，反複鞏固。4、按照考試大(dà)綱的思路來學習知(zhī)識點。5、建議按照章節：預習-聽(tīng)課-練習。6、讓家人監督，執行學習計劃。7、主動休息，勞逸結合進行。8、定期總結梳理知(zhī)識，通過限時模拟考試鍛煉考試能力9、“總結回憶”、“深入思考”、“形成知(zhī)識體(tǐ)系”、“簡化知(zhī)識體(tǐ)系”。10、複雜(zá)問題簡單化，專業問題生(shēng)活化；練習“寫”題日常化，規範用語标準化。11、“快慢(màn)快”做曆年考題。12、案例分(fēn)析和另外(wài)三個科目的複習關聯性。13、追根溯源，尋求事物(wù)之間的内在聯系 學習最忌死記硬背，特别是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麽内容，都要問爲什麽，這樣學到的知(zhī)識似有源上水，有木之本。14、發散思維，養成聯想的思維習慣 在學習中(zhōng)我(wǒ)(wǒ)們應經常注意新舊(jiù)知(zhī)識之間、學科之間、所學内容與生(shēng)活實際等方面的聯系， 不要孤立的對待知(zhī)識，養成多角度地去(qù)思考問題的習慣，有意識地去(qù)訓練思維的流暢性、靈 活性及獨創性，長期下(xià)去(qù)，必然會促進智力素質的發展。

苦學 提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。

好學 所謂"知(zhī)之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大(dà)的推動作用

會學 學習本身也是一(yī)門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。幾個同學在一(yī)起，複習并探讨有關學科的重點、難點和一(yī)些容易混淆的問題。答案不能統一(yī)或者不懂的問題就記下(xià)來，回去(qù)分(fēn)别尋找正确答案。

做題目的要認真對待，不要看書(shū)也不要問别 人，要在規定時間内完成。把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分(fēn)。然後大(dà)家一(yī)起針對錯題進行研究分(fēn) 析，找出原因，因爲通常做錯的題目一(yī)般都是沒有掌握的知(zhī)識點

結合課件，将重點内容反複鞏固，且要加強讀寫結合記憶方式，我(wǒ)(wǒ)認爲這對我(wǒ)(wǒ)來說是最合适、最有效果的學習方法。

以上心得，與大(dà)家共享！